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        重庆家教、小学初中高中家教首选重庆书之香
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        • 缺乏学习主动性的学生

        • 来源:重庆书之香
        • 针对缺乏学习主动性和自觉性的学生,书之香家教的老师通过多年的教学经验总结了以下几点对策。

          一、教师必须转换自己的角色书之香:缺乏学习主动性的学生

          书之香家教老师们一直相信:“学生学习的主人,教师学习组织者、 引导者与合作者”这就改变了教师知识传授者的角色,教师在教学中给学生更多的关爱更多空间,给他们以体验和展示机会,让数学课堂更加亲切气氛更加宽松与和谐。

          二、兴趣最好的老师

          根据中学生年龄特点生理特点、心理特点决定了中学生在学习活动中稳定性、持久性和自制力比较差。所以创设有趣的教学情境激发学生的学习兴趣做到“一波未平,一波又起”使学生在课堂教学中始终保持浓厚学习兴趣,从而使学生乐学、主动地学。例如,在教授“比例意义和基本性质”时,在上新课的过程中,学生学习兴趣比较浓,能积极主动地学习。到巩固练习阶段,学生学习的最佳时机已过,兴趣也将随之淡薄。书之香的老师们设计练习题时就会加强兴趣性,这样,学生的兴趣再次掀起一个高潮会积极地去思考去计算、去验证。这不仅发挥了学生的自主性而且通过不同找法(求比值、比的基本性质、比例的基本性持)培养了的发散思维和创新能力。

          三、 教学中培养学生良好个性

          学生学习的主人,未来的建设者,他们应该具有激情、 独立自主优秀的品质,具有创新意识。书之香家教的老师在教授知识的同时也注重培养学生良好个性。

          1培养学生的自信心

          自信成功的一个必要条件。激励手段,促进自信心养成的重要手段。书之香的老师对不同层次的学生提出不同层次的要求。对怕学数学、怕学不好数学的学生,教师会时消除他们的心理障碍树立学好数学信心对他们开始可适当降低要求加强个别辅导,经常交流思想。多采用正面激励的方法,对学生的努力一点进步,就该表扬,这样就能逐步培养“学困生”的自信心。

          2、注重探究实践,培养学生的创新意识

          学生未来建设者推动社会发展人他们必须具有创造性。数学过程中应培养学生的创新精神和实践能力,教学中实施素质教育。学习的目标不仅提升学生的认知能力而且关注学生作为一个社会中的人的发展,特别学生的个性与创造力的发展。在教学中,书之香教师利用各种手段充分调动学生的积极性,发散他们的思维,开阔他们的视野,培养学生探究意识激发学生创造的热情。

          3、培养学生的良好个性

          勤奋、有恒心、有责任心、民族自信心等都一名合格中学生应具有的良好个性。勤奋学生的传统美德。“学贵有恒”学习必须要有恒心,只凭一时热情,不能持之以恒,不能学好的。强烈的责任感,取得成功的重要条件,对国家、社会家庭班集体、自己负责这学生应该具有的基本素质。数学教学不仅教人以知识,授人以智慧,给人以美熏陶,而且能使人懂得如何做人,培养良好的个性品质。例如:各种数学公式定理与证明以及各种数学问题解决,无一不前人血汗的结晶,有些甚至要付出几代人的大量艰辛劳动。在学习中各种知识的掌握也不一帆风顺的也充满着艰辛。

          总之在书之香的教学中,教师把学生放在“主人”的位置上,让学生真正的成为教学的主体愿书之香老师的带领下给我们所有学生“一双能用数学视角观察世界的眼睛;一个能用数学思维思考世界的头脑”。实践证明:只要教师能深挖自身因素,充分发挥学生的潜能,就一定能实现由学生被动学习到主动学习的伟大转变,使学生真正发挥其主观能动性从而积极主动地学习。

        期末优秀学员经验交流会
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